Егэ 2019, изменения в егэ, популярные вопросы, ошибки при подготовке к егэ, как готовиться к егэ

Егэ 2019: изменения в заданиях

ФИПИ опубликовал изменения в заданиях ЕГЭ 2019. В этот раз они не носят принципиального характера. Небольшие изменения внесены в русский язык, обществознание, биологию, историю, иностранные языки и литературу. Также опубликована модель ЕГЭ по китайскому языку.

Математика, Физика, Химия, Информатика и ИКТ, География – изменений нет.

Русский язык – незначительные изменения.

1) Увеличено количество заданий в экзаменационной работе с 26 до 27 за счёт введения нового задания (21), проверяющего умение проводить пунктуационный анализ текста.
2) Изменён формат заданий 2, 9–12.

3) Расширен диапазон проверяемых орфографических и пунктуационных умений.
4) Уточнён уровень сложности отдельных заданий.
5) Уточнена формулировка задания 27 с развёрнутым ответом.

Уточнены критерии оценивания задания 27.

Обществознание – незначительные изменения.

1) Детализирована формулировка и переработана система оценивания задания 25. Максимальный балл за выполнение задания 25 увеличен с 3 до 4.
2) Детализированы формулировки заданий 28, 29, и усовершенствованы системы их оценивания.
3) Максимальный первичный балл за выполнение всей работы увеличен с 64 до 65.

Биология – незначительные изменения.

1) Изменена модель задания в линии 2 (вместо двухбалльного задания с множественным выбором предложено однобалльное задание на работу с таблицей).
2) Максимальный первичный балл за выполнение всей работы уменьшен с 59 до 58.

История – незначительные изменения.

В задание 21 добавлено дополнительное условие, определяющее требование к оформлению ответа. Соответственно, дополнены критерии оценивания задания 21.

Иностранные языки – незначительные изменения.

Уточнены критерии оценивания выполнения задания 40 раздела «Письмо» в письменной части экзамена, а также формулировка задания 40, в котором участнику экзамена предлагаются на выбор две темы развёрнутого письменного высказывания с элементами рассуждения «Моё мнение».

Литература – незначительные изменения.

Китайский язык – опубликована модель для обсуждения.

Опубликована для общественно-профессионального обсуждения экзаменационная модель ЕГЭ по китайскому языку.

Источник: сайт ФИПИ

Демонстрационные варианты ЕГЭ 2019 доступны по этой ссылке.

Источник: http://xn--80aff1fya.xn--p1ai/news/izmege19/2018-08-24-281

Топ-5 ошибок при подготовке к ЕГЭ и как их решить | Sochi24.tv – все новости города

ЕГЭ — централизованный экзамен, который проводится в школах с 2009 года. Он является одновременно формой выпускных экзаменов в средних образовательных учреждения и формой вступительных экзаменов в университеты. Результаты этого экзамена — пропуск для учащегося к дальнейшему образованию.

Русский язык и математику будущие абитуриенты сдают в обязательном порядке, остальные предметы (максимум не ограничен) учащийся сдает на свое усмотрение, в зависимости от того направления, которое он выбрал для дальнейшей учебы.

Стоит ли говорить, что ЕГЭ на сегодня — один из самых важных этапов в жизни старшеклассников, причем не только их самих, но также их родителей и учителей. Руководитель сочинского филиала Lancman School Чорекчян Левон рассказал Maks-Portal об ошибках, которые совершают выпускники и их родители в этот непростой учебный период.

Итак, главные ошибки:

Заниматься на дополнительных уроках чаще, чем раз в неделю по каждому предмету
Тайм-менеджмент для выпускников — ключевой компонент успешной подготовки. Неправильное распределение времени и сил могут сильно снизить эффективность занятий или, хуже того, расшатать до предела и так нестабильную нервную систему одиннадцатиклассника.

Предположим, что школьник готовится к четырем экзаменам. Одна из догм педагогики — на час занятий с учителем должны приходиться 2 часа самостоятельной работы. В этом случае, если на каждый предмет ученик ходит, например, 2 раза в неделю по 2 часа, то с учётом занятий в школе у старшеклассника нет времени ни на отдых, ни на спорт, ни даже на полноценный сон.

Не гонитесь за частотой занятий. Важно качество проведенных с преподавателем минут.

В отличие от школьного учителя, задача которого — рассказать весь нужный материал, независимо от того, что у всех в классе разный уровень и скорость восприятия, индивидуальный наставник или преподаватель малых групп уже знает своих учеников и строит учебный процесс, исходя из их личных особенностей.

Использовать неактуальные ресурсы при подготовке
Неверно подобранные учебные материалы могут отрицательно сказаться на эффективности изучения предмета. ЕГЭ меняется каждый год. Далеко не каждый школьный учитель может или хочет следить за тенденциями в структуре экзамена.

Как оказалось, многие физики были не готовы к новым задачам по астрономии в ЕГЭ и дезинформировали детей в вопросах решения заданий. По имеющейся информации, в 2019 году для получения аттестата в 11 классе недостаточно сдавать математику и русский язык. Необходимо выбрать дополнительный экзамен.

Также будет усложняться экзамен по русскому языку.

Держать руку на пульсе, постоянно следить за новой информацией, покупать только одобренную институтом педагогических измерений литературу — важный аспект, который поможет учащимся сэкономить время и силы.

Изучать теорию, не решая тесты. И наоборот
С того момента, когда ЕГЭ стал обязательным, экзамен постоянно критиковался общественностью и СМИ. Сейчас государственная аттестация — очень сбалансированная диагностическая работа. Каждый тест, например, по математике, проверяет несколько сотен навыков.

Нельзя порешать сборник тестов и идти сдавать экзамены. Без работы с теорией углубленного уровня не стоит рассчитывать на конкурентные результаты. Одновременно с этим одной теории недостаточно. КИМы на экзаменах переполнены специфическими заданиями, требующие знаний правильного подхода к решению, оформлению и удовлетворению всех критерий оценки.

Хорошая практика — решать задания прошлых лет, они есть в свободном доступе.

Не ставить себе конкретных целей
Каждое высшее учебное заведение предъявляет свои требования к результатам ЕГЭ. Полное понимание того, куда собирается поступать через год школьник — первый и важнейший элемент грамотной подготовки. Тактика «на сколько сдам, туда и поступлю» в корне неверна.

Профориентация даст начальный импульс к поиску интересной специальности, анализ факультетов и направлений позволит определиться с городом и ВУЗом, первичная диагностика знаний выявит начальный балл, с которым ученик начинает готовиться в начале года.

Не развивать мышление и концентрацию
Чтение художественной литературы, занятия спортом, полноценный сон и питание, игра в шахматы, прогулки на свежем воздухе — все это так или иначе влияет на развитие ребенка.

Разнообразие деятельности и отдых положительно сказывается на эффективности подготовки и психический готовности к испытаниям и стрессу. Известно, что 30% ошибок в том же ЕГЭ по математике, допускаются по невнимательности.

Измученные решением задач дети, которые в течение всего года без отдыха сидели над книжками, склонны чаще других давать неправильные ответы в лёгких задачах. К общей усталости добавляется стрессовое состояние при сдаче экзамена. Запомните: один день в неделю — никакой учебы.

А для того, чтобы контролировать волнение, участвуйте в олимпиадах, ведь чем больше у школьника опыта, тем легче ему будет справиться со стрессом на самом важном экзамене.

Поведем итоги

 Главные аспекты в подготовке к экзаменам:

• Правильное распределение времени и сил;
• Актуальные, необходимые и достаточные материалы по подготовке к ЕГЭ;
• Правильно расставленные цели и приоритеты.

Все это — важнейшие этапы грамотной и сбалансированной подготовки, которые несомненно дадут свои плоды следующим летом. И все они обязательно учитываются в Lancman School.

Почему мы рекомендуем именно нашу школу? Факты говорят сами за себя:

1) Сеть образовательных центров Lancman School — один из лидеров по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ (ГИА) в России, имеет огромный опыт и большое количество выпускников. Мы ведем подготовку к ЕГЭ очно в малых группах, индивидуально, а также на летних курсах.

2) 40 филиалов по Москве и Московской области и еще 30 филиалов по всей России. Занимаемся подготовкой к ЕГЭ и ОГЭ с 2008 года.

4) Предоставляется еженедельная отчетность и анализ успеваемости учеников для родителей, проводится раз в 2 месяца пробные ЕГЭ и ОГЭ на бланках государственного образца.

5) Более 2000 выпускников Lancman School поступили на бюджетные места в ведущие вузы страны: МГПУ, МИФИ, МГУ, МГИМО, ВШЭ, РГГУ, ГУУ, РЭА, МГТУ, МЭИ и другие. Группа начинает работать от 1 ученика. Существует гибкая система скидок.

6) Мы гарантируем возврат денег в случае, если ученик не сдал экзамен.

Таким образом, в Lancman School эффективная подготовка к экзаменам реализуется за счет небольших групп, постоянного контроля результатов учеников, уникальной методики отбора преподавателей.

В течение августа в Сочи действует 20% скидка на обучение. Мы также рады пригласить вас на открытые бесплатные уроки. Зарегистрироваться можно по ссылке. 

Контакты:

Lancman School г. Сочи, ул. Воровского 41, офисный центр Парус, 5 этаж, офис 26

Тел: 8 (989) 083-00-28

Источник: https://sochi24.tv/obshchestvo-sochi/top-5-oshibok-pri-podgotovke-k-ege-i-kak-ih-reshit

Главные ошибки, которые вы сделаете на ЕГЭ

Из года в год на ЕГЭ абитуриенты совершают одни и те же промахи. Очевидно, что по всем предметам есть темы и даже целые разделы, которые усвоить особенно трудно. «Учёба.ру» собрала типичные ошибки на экзаменах по самым важным предметам. У вас есть целый учебный год, чтобы проработать их и изменить печальную статистику.

1 комментарий

Фото: m_takahashi / Flickr / CC BY-ND 2.0

По всем предметам на ЕГЭ экзаменаторы год за годом выделяют общую проблему, которая мешает получить высокие баллы, — дети тонут в потоке информации.

Они не могут адекватно понять текст или текстовое задание, им сложно вычленить главное и аргументированно сформулировать свою точку зрения или доказательства. Эти навыки закладываются в начальной школе, однако на выпускных экзаменах существенно влияют на результат.

Провалы нередки в той части заданий, где вместо краткого ответа требуется развернутый. Есть также пробелы в умении контролировать себя и проверять собственную работу.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки и Федеральный институт педагогических измерений создали сайт, на котором есть не только аналитические материалы с типичными ошибками по всем предметам ЕГЭ, но и открытый банк экзаменационных заданий. Экзаменаторы советуют не пренебрегать этими средствами подготовки.

Самые частые ошибки в ЕГЭ по математике связаны с дробями и отрицательными числами — такие результаты из года в год отмечают специалисты из федеральной группы разработчиков ЕГЭ по математике.

То есть «слабым местом» оказались темы, которые ученики проходят в 5-7 классах.

В «топ» также входит: невнимательная работа с вероятностью, неправильное чтение графиков, незнание основных планиметрических утверждений, неумение работать с формулами стереометрии.

чтобы успешно сдать математику, важно пройти всю программу целиком, а не только «то, что пригодится на экзамене»

Экзаменаторы отмечают, что ученики не понимают условие задания, допускают простейшие арифметические ошибки и не умеют себя проверить — все это, естественно, очень негативно влияет на результат.

Выяснилось также, что геометрию школьники знают хуже алгебры.

По наблюдениям экзаменаторов, больше половины учеников не умеют доказывать, — а ведь даже правильно решенный пример без доказательства не засчитывается.

Для того чтобы успешно сдать экзамен по математике, важно пройти всю программу целиком, а не только «то, что пригодится на экзамене», повысить свою культуру вычислений, то есть минимизировать использование калькуляторов, развивать умение читать графики, правильно использовать терминологию и учить формулы.

Выпускники нередко расставляют знаки препинания там, где их не должно быть, часто не могут разделить сочинения на смысловые части, не умеют грамотно и внятно начать сам текст.

Кроме того, школьники часто неоправданно используют просторечные и жаргонные слова: специалисты отмечают, что на это сильно влияет язык современных СМИ и социальных сетей.

экзаменуемые успешно находят просторечную лексику и вопросительные конструкции, но путаются в метафорах

Всего треть выпускников может правильно назвать использованные в тексте изобразительно-выразительные средства языка, то есть сопоставить функции этого средства с самим термином: экзаменуемые успешно находят просторечную лексику и вопросительные конструкции, но путаются в метафорах и признаках градации.

«Топ» самых распространенных ошибок:

• неверная расстановка знаков препинания с вводными словами и конструкциями,
• ошибки в образовании формы слова,
• неверное определение средств связи предложений в тексте,
• ошибочное написание «не» и «ни» с разными частями речи,
• неверная постановка знаков препинания в предложениях с обособленными членами.

Главная причина неудачи на сочинении — подмена комментария пересказом и неумение подобрать аргументы для обоснования собственной позиции. По подсчетам экзаменаторов, только около 6% экзаменуемых могут верно сформулировать суть текста, дать комментарий и доказать свою точку зрения.

Треть выпускников не может аргументировать свою точку зрения, а 63% приводят мало аргументов, либо используют ошибочные.

Экзаменаторы отмечают также очень узкий читательский кругозор и низкий культурный уровень выпускников, что выливается в огромное количество фактических ошибок, связанных с искажением имен авторов и действующих лиц, а также названий и деталей сюжета художественных произведений.

Дети не чувствуют язык, употребляя слова и фразеологизмы в несвойственном им значении, не учитывая стилистических особенностей, эмоционально-экспрессивных оттенков и смешивая лексики разных исторических и социальных эпох.

Классический пример такого рода языковой нечуткости: «Когда-то Мармеладов имел работу, но потом его сократили». Еще одна проблема — плохой почерк. Эксперты жалуются, что иной раз часами разбирают «забор слов».

В последнее время даже стали появляться предложения набирать тексты на компьютере.

На экзамене по обществознанию школьники «плавают» в следующих темах:

• основы конституционного строя в России,
• права и обязанности граждан,
• суть федеративного устройства,
• разделение полномочий регионов и федерального центра.

Больше половины выпускников думает, что исполнительная власть принадлежит Генпрокуратуре, Счетной палате и Госдуме

Больше половины выпускников думает, что исполнительная власть в стране принадлежит не правительству, а Генпрокуратуре, Счетной палате и Госдуме.

Также анализ работ по обществознанию показал, что выпускники плохо знают содержание Конституции, в частности не понимают положения, касающиеся правового статуса гражданина, основ государственного устройства страны, полномочий высших должностных лиц и органов власти, реализации принципа федерализма.

Они также путаются в вопросах функционирования общественных институтов, в первую очередь государства. Экзаменаторы отмечают, что познания школьников в обществознании фрагментарны: они не умеют использовать информацию, полученную на других уроках.

Плохо понимают нынешние школьники и суть революционных событий 1917 года — больше половины выпускников не смогли ответить на вопросы, которые касались этого важнейшего для страны события.

Многие не сумели ответить на вопросы, связанные с формированием культа личности Сталина, — но тут винить детей не за что: взрослые сегодня тоже нередко становятся жертвами прославления тоталитаризма.

Зато на вопросы о ВОВ две трети школьников отвечают правильно, — правда, если в них нет конкретных имен военачальников и героев войны, а также названий военных операций.

Тяжело идут задания на установление хронологической последовательности, когда события надо соотнести с эпохой

Впрочем, история современной России тоже дается школьникам с трудом. Тяжело идут задания на установление хронологической последовательности, когда нужно применить знания о принадлежности отдельных событий к определенным периодам истории и соотнести их с конкретной эпохой.

Раздел «Письмо» — традиционно самый проблемный на экзамене по иностранному языку: большая часть тех, кто набрал минимальное количество баллов, провалились именно тут. А из всех разделов письменной части ЕГЭ самым сложным оказывается «Грамматика и лексика», где проверяется языковая компетенция.

Школьники допускают ошибки в заданиях, в рамках которых проверяется базовый уровень владения грамматикой, подчас не знают форм простого прошедшего времени неправильных глаголов, сравнительной и превосходной степени прилагательных «good», «bad» и т. п.

Даже сильные дети не всегда справляются с заданиями на использование формы Future-in-the-Past в косвенной речи.

возникает много ошибок при построении вопросов, что говорит о недостатке грамматических навыков

В устной части экзамена возникает много ошибок при построении вопросов, что, по мнению экзаменаторов, также говорит о недостатке грамматических навыков.

А в разделе «Аудирование» экзаменуемые, как правило, выхватывают отдельные фразы или слова, не обращая внимания на детали и контекст. Они, скажем, могут уловить, что Мэри похудела, но не обращают внимание на «a lot» в утверждении.

В беседе Мэри говорит, что, может быть, она и похудела на несколько килограммов, но тут нечего хвастаться: то есть, для нее самой это мало, а не много.

Источник: https://www.ucheba.ru/article/3480

Топ-5 типичных ошибок при подготовке к ЕГЭ

Результаты ЕГЭ 2017 впечатляют: количество учащихся, успешно сдавших основной тест, возросло. По некоторым предметам прирост составил всего 1 – 5% (математика, география), между тем педагоги рады и ему. Хорошие оценки – не только их заслуга, но и результат опубликования топ ошибок на ЕГЭ. Они прослеживаются как при подготовке в общем, так и к отдельным предметам.

Что может подвести
Чтобы при сдаче продемонстрировать отличные знания, необходимо правильно готовиться. Во всяком случае, в этом уверены эксперты, которые составили общий список типичных ошибок на ЕГЭ. В него вошли:

• Сложности с распределением времени. У каждого учащегося есть «сложные» и «легкие» предметы по его мнению. Подготовке к первым уделяется должное внимание, в то время как вторые отодвигаются на второй план, и в итоге остаются нетронутыми. Это и сказывается на результате.
• Отсутствие хороших пособий. Нежелательно накануне теста учиться по изданиям прошлых лет, впрочем, как и по тем, которые не рекомендуются преподавателями ФИПИ. Новые, красочные и обещающие самый высокий бал, они могут не справиться со своей задачей из-за нехватки нужного материала.
• Психологический настрой. Страх, неуверенность в себе, как и излишняя самонадеянность, способны сыграть с учеником злую шутку. Предупредить провал можно, настраиваясь на позитив и используя умение быстро сконцентрироваться в нужный момент.
• Непоследовательность при подготовке к ЕГЭ. Теория и практика, которым уделялось очень мало времени, не могут гарантировать высокой оценки при сдаче. То же самое касается штудирования книг без отдыха. Идеальный вариант – хорошо учиться все время и готовиться к экзамену весь год, начиная с осени.

Другие типичные ошибки при подготовке к ЕГЭ – огромный поток информации, из-за которого возникают сложности с адекватным восприятием задания и умением вычленить главное, неумение сформулировать свою точку зрения.

Разбор по обязательным предметам
Учителя-предметники также выделяют основные ошибки, которые допускают их учащиеся во время ЕГЭ. В список по математике вошли дроби и отрицательные числа.

Другие слабые места – работа с вероятностью, графики, формулы стереометрии, планиметрические утверждения. По статистике, в геометрии ученики разбираются хуже, чем в алгебре.

Около половины из них не умеет доказывать теоремы.

Сдавая экзамен по русскому языку, экзаменуемые продолжают допускать ошибки в собственной речи (грамматика, синтаксис). Их сочинения не поделены на смысловые части, в них неоправданно присутствуют жаргонные и просторечные слова.

Предметы по выбору
На экзамене по обществознанию учащиеся испытывают сложности с особенностями конституционного строя в РФ, правами и обязанностями граждан, тонкостями федеративного устройства и разделения полномочий центра и регионов.

На ЕГЭ по истории школьники путаются в вопросах истории государства первой половины ХХ века. Не все знают суть революции 1917 года, умеют сформулировать культ личности Сталина, установить хронологическую последовательность событий. В то же время проблем с заданиями о ВОВ у большей половины не возникает.

ЭГЭ по английскому языку показывает, что письмо было и остается самым проблемным. Основные ошибки: прошедшее время неправильных глаголов, степени прилагательных, пассивный залог.

Более детально обо всем можно узнать на сайте ФИПИ, где также есть банк экзаменационных заданий.

Источник: https://Ege-Merlin.ru/top_5_tipichnyix_oshibok_pri_podgotovke_k_ege.html

Отмена ЕГЭ в 2019: будет или нет, нововведения, все новости про единый государственный экзамен, изменения | MИР46

Обновлено Мар 4, 2019 15:38

Единый государственный экзамен — что может звучать более пугающе и значительно для выпускника? В прошлых годах велись разговоры о том, что ЕГЭ вот-вот отменят, или же грядут какие-то уж слишком значимые изменения, которые не позволят хорошо сдать экзамен даже половине учеников…

Тем не менее, так уже страшен волк, как его малюют? Давайте разбираться со всеми новостями и слухами вместе.

Аттестат с отличием выдадут на новых условиях: изменения

Минпросвещения России уточнило Порядок заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов.

В частности, введены дополнительные требования для получения аттестата о среднем общем образовании с отличием. Теперь аттестат с отличием будут вручать тем выпускникам, которые:

• имеют итоговые отметки «отлично» по всем учебным предметам,
• успешно прошли государственную итоговую аттестацию,
• и сдали ЕГЭ по русскому языку и математике профильного уровня не менее чем на 70 баллов (или 5 баллов на ЕГЭ по математике базового уровня).

Ранее для получения аттестата с отличием достаточно было закончить учебу на «отлично» и успешно пройти ГИА (приказ Минпросвещения России от 17 декабря 2018 г. № 315).

Внесен ряд иных изменений: уточнены запись названий учебных предметов «Родной язык» и «Родная литература», а также условия успешного прохождения ГИА для получения аттестата об основном общем образовании, аттестата об основном общем образовании с отличием и аттестата о среднем общем образовании.

Поправки вступят в силу 27 января 2019 года.

Что изменилось в егэ 2019 года

В 2019 году выпускников школ, которым предстоит сдавать ЕГЭ, ждут несколько нововведений. О них рассказал журналистам министр образования и науки Алтайского края Максим Костенко.

По словам министра, выпускников ждет два основных новшества.

Первое заключается в том, что выпускник может выбрать для сдачи экзамена либо базовую, либо профильную математику. Раньше школьники могли одновременно сдавать и базовую, и профильную.

Еще одним нововведением в этом году стало включение в список экзаменов для ЕГЭ китайского языка. Пока что школьники не подали заявлений на сдачу данного предмета, но регион готов принять этот экзамен.

Как и в предыдущие годы, прохождение итоговой аттестации выпускниками 11 классов начнется с написания сочинения (изложения), успешная сдача которого является условием их допуска к ЕГЭ.

Как сообщает Рособрнадзор, в 2019 году контрольные измерительные материалы (КИМ) ЕГЭ не претерпели существенных изменений.

Наиболее значительное изменение – отказ от аргументации с опорой на литературный материал в последнем задании ЕГЭ по русскому языку: теперь выпускники будут выполнять это задание, работая только с незнакомым текстом, который будет им предложен в КИМ.

Экзамены, как и прежде, пройдут в три этапа. Подробнее о них вы можете почитать здесь.

Остается неизменным и требование для получения школьного аттестата: выпускникам нужно сдать русский язык и математику базового либо профильного уровня.

Точка зрения министерства образования: отменят егэ или нет

Ольга Васильева, занимающая пост руководителя Министерства образования, насущный вопрос о ЕГЭ прокомментировала еще в 2017 году, когда давала интервью по телевидению. Она поведала, что введение этой системы потребовало больших материальных затрат, времени и человеческих ресурсов.

Единый государственный экзамен отличается определенными преимуществами:

• Одномоментное тестирование. Это один из главных положительных моментов для выпускников школ, поступающих в высшие учебные заведения.
• Заметное увеличение числа абитуриентов из удаленных населенных пунктов. Это положительно отразилось на общем уровне студентов, поскольку теперь способные школьники из самых «глухих» районов смогут получать такое же образование, как и городские жители.
• Универсальный подход. Благодаря ЕГЭ, каждый студент может продемонстрировать свои знания. Поскольку не любой человек способен мгновенно разъяснять течение своих мыслей, то он от этого избавляется благодаря единому государственному экзамену.
• Способствует искоренению коррупции среди преподавательского и руководящего состава.

За время действия этой экзаменационной формы, она постоянно дорабатывалась. Слабые места корректировались, поэтому усовершенствованный ЕГЭ приблизился к необходимому виду, который позволит справедливо отражать уровень полученных знаний по любым предметам.

Если взамен единого экзамена внедрить другую систему, например ту, что практиковалась прежде, то потребуются огромные материальные вложения и кропотливая работа большого числа квалифицированных специалистов из сферы образования. Нет смысла начинать работу заново в том направлении, где давно достигнуты положительные результаты.

Глава Министерства образования считает, что возврат к прошлому нецелесообразен, поэтому вопрос отмены пока рассматриваться не будет.

Однако Ольга Васильева высказала опасение, что здесь отрицательным фактором может стать нацеленность ученика или студента на получение наивысшего балла, что сделать совсем не сложно.

Данный подход в конечном итоге может привести к подмене полномасштабного владения знаниями, на мгновенное получение положительного результата.

Основные противники нововведения

Слухи об отмене ЕГЭ распространяются в связи с периодическими высказываниями противников новой системы сдачи экзаменов. Это преподаватели ВУЗОВ, школьные учителя, некоторые члены правительства и ученые.

Общее мнение противников новой системы принятия экзаменов сформулировал профессор РПГУ и заслуженный учитель РФ – Рукшин.

Это мнение было оформлено заявлением в письменном и виде и направлено Владимиру Путину на рассмотрение.

В заявлении профессор изложил следующие основные негативные факторы ЕГЭ:

• Неспособность понимания учениками общей картины по каждой конкретной теме. Многие выпускники не способны объяснить своими словами заданную тему, поскольку новая система направлена на формирование способности учеников и студентов, отвечать на тестовые задания однозначными фразами.
• Игнорирование изучения тем, не включенных в школьные задания. Благодаря ЕГЭ, многие школьники получают высокие оценки в виде баллов,несмотря на абсолютное незнание предмета.
• Сложная структура экзаменов. В связи с этим, многие выпускники школ не желают учиться в ВУЗах. Исследования показали, что с того момента, как появился единый экзамен, число желающих продолжать получать знания неуклонно снижается.
• Письменные или даже устные вопросы позволяют учителю лучше оценить знания ученика, а также образ его мышления.
• Выбор ВУЗА по баллу. Конечные оценки нередко влияют на выбор учебного заведения. Это приводит к приобретению человеком не той профессии, которой он всегда жалел овладеть.

Подобные обращения к президенту ежегодно учащаются.

В ближайшем будущем отмена или замена ЕГЭ не предвидится, однако в системе произойдут некоторые изменения:

• Дополнение иностранного языка письменной или устной формой.
• Обязательное дополнение ЕГЭ историей. Она всегда была в советском и российском образовании приоритетной.
• Обязательная проверка русского языка с применением устной программы. Теперь каждый ученик или студент будет не только нажимать на кнопки, выбирая правильный ответ, но и отвечать на поставленные учителем вопросы.
• Возможность пересдачи экзаменов. Если кого-то из выпускников не удовлетворит, выставленная оценка, у него будет вторая попытка сдачи экзаменов. Главное знать, что если после пересдачи балл будет вообще непроходной, то именно он повлияет на дальнейшую судьбу выпускника.

Поскольку ожидать отмены ЕГЭ в ближайшем будущем нет смысла, то лучше заранее хорошо подумать о подготовке к экзаменам, приобрести необходимые учебные пособия и нанять грамотного репетитора. Основным показателем уровня образованности ученика или студента является не его глубокие знания, поэтому чрезмерных усилий в подготовке к выпускным экзаменам не требуется.

ФИПИ: УЧАСТНИКИ ЕГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ АНАЛИЗИРОВАТЬ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ

Участники ЕГЭ по литературе в целом успешно справляются с заданиями, требующими краткого ответа.

При этом залогом высоких баллов на экзамене является знание литературных произведений, умение анализировать художественный текст и рассматривать произведения в литературном контексте.

По результатам анализа ЕГЭ-2018 специалисты ФИПИ выделили основные моменты, на которые следует обратить внимание при подготовке к экзамену по литературе, сообщается на официальном сайте ЕГЭ.

ЕГЭ по литературе является экзаменом по выбору, результаты которого необходимы для поступления в вузы по таким специальностям, как филология, лингвистика, музыкально-театральное искусство, журналистика, телевидение, живопись, дизайн, музыковедение и другие.

Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей. Первая часть содержит задания по анализу литературных произведений, во второй части необходимо выбрать одну из четырех предложенных тем и написать сочинение объемом не менее 200 слов.

Задания ЕГЭ по литературе проверяют как уровень владения теоретико-литературными понятиями, так и знание истории отечественной литературы (от «Слова о полку Игореве» до произведений литературы конца ХХ – начала ХХI вв.).

В целом выпускники успешно справляются с заданиями, требующими краткого ответа. Затруднения вызывают задания, требующие установления соответствия (№ 4) и множественного выбора из предложенного списка (№ 13).

Первые ориентированы на знание художественного текста (персонажи, связанные с ними цитаты и тому подобное), вторые рассчитаны на умение распознавать в лирическом тексте различные средства художественной выразительности.

Особого внимания требуют задания 9 и 16, выполняя которые экзаменуемый рассматривает исходно предложенное ему произведение в литературном контексте, демонстрируя умение сопоставлять литературные явления и факты.

Главное в выполнении этих заданий – правильный и уместный выбор контекста, преодоление соблазна сравнивать «все со всем».

Задания данного типа также требуют хорошего знания литературного материала, способности вскрывать его внутренние взаимосвязи на основе сходства и различия.

Наконец, сочинение на литературную тему, «замыкающее» структуру экзаменационной работы, требует тщательной подготовки, в том числе на уровне знания текста программных произведений.

Вместе с тем, без навыков анализа художественного текста, выстраивания письменного рассуждения в заданном направлении сочинение вряд ли сможет претендовать на высокий балл.

Напомним, ежегодно Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) проводит анализ кампании по предметам и публикует методические рекомендации для учителей.

Краткий обзор этих рекомендаций, подготовленных руководителями федеральных комиссий по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ, помогут будущим выпускникам и их педагогам сориентироваться в том, какие задания и темы оказались наиболее сложными для участников ЕГЭ-2018, и на что стоит обратить внимание при подготовке к экзамену. Ранее свои рекомендации выпускникам дали разработчики КИМ ЕГЭ по обществознанию, истории, биологии, русскому языку, математике и иностранным языкам.

Внимание! Использование текстовых или графических материалов с сайта разрешается только c письменного согласия редакции портала «MIR46.RU».

Признаны террористическими и запрещены в РФ: «Движение Талибан», «Имарат Кавказ», «Исламское государство» (ИГ, ИГИЛ), Джебхад-ан-Нусра, «АУМ Синрике», «Братья-мусульмане», «Аль-Каида в странах исламского Магриба».

Использование материалов сайта (распространение, воспроизведение, передача, перевод, переработка и др.) допускается только с указанием обязательной (индексируемой) ссылки на источник. Мнения и взгляды авторов не всегда совпадают с точкой зрения редакции.

Источник: https://mir46.ru/polezno/-5042-otmena-egje-v-2019-budet-ili-net-novovvedenija-vse-novosti-pro-edinyj-gosudarstvennyj-jekzamen-izmenenija/

Нововведение в ЕГЭ в 2019 году

В преддверии начала нового учебного года педагогов, выпускников и, конечно, родителей волнует один вопрос – планируют ли ФИПИ внедрять очередное нововведение в ЕГЭ и к чему готовиться учащимся 11-х классов, которые заканчивают обучение в 2019 году.

Тема Единого Государственного Экзамена неимоверно актуальна.

Отношение к итоговой аттестации со стороны ребят и родителей неоднозначно, ведь зачастую получить высокий балл по необходимым для поступления предметам оказывается достаточно непросто.

И первым шагом в алгоритме эффективной подготовки должно стать ознакомление с новыми требованиями, которые будут актуальны в 2018-2019 учебном году.

Отмена ЕГЭ

С того момента, как итоговая аттестация стала обязательной для всех выпускников, периодически появляются новости о том, что возможна отмена ЕГЭ. Но, несмотря на все старания инициативных групп, активно продвигающих идею отмены экзаменов, в 2019 этого точно не произойдет.

Опыт снижения количества обязательных предметов на ОГЭ показал, что уровень знаний девятиклассников по дисциплинам, не входящим в перечень вынесенных на экзамен, стремительно упал. В результате число обязательных предметов вернули и каждый год увеличивают, мотивируя таким образом учащихся более серьезно относиться к процессу обучения.

Естественно, что правительство, Рособрнадзор и ФИПИ не пойдут на подобные эксперименты с 11-тиклассниками и ЕГЭ в 2019 году быть, несмотря на ряд резонансных скандалов, которыми запомнился многим выпускникам и учителям прошлый 2018-2019 учебный год.

Количество предметов в 2019 году

Разговоры о необходимости увеличения числа обязательных предметов, уже не один год не дают покоя выпускникам. Если в 2018 году обязательными были только русский язык и математика, то уже в 2019 году сдающим ЕГЭ может потребоваться срочно подтянуть историю и английский язык, хотя, скорее всего, такие нововведения опять отложат как минимум до следующего 2020 года.

В числе предметов по выбору основным новшеством будет проведение пилотного ЕГЭ по китайскому языку. Скорее всего, именно этому предмету в 2018-2019 учебном году отдадут предпочтение многие 11-тиклассники. Ввиду того, что ЕГЭ будет проходить в формате пробного проекта, они смогут рассчитывать на более мягкую систему оценивания, чем на экзаменах по другим иностранным языкам.

Стоит заметить, что система оценивания ЕГЭ по английскому тоже может быть пересмотрена, ведь именно этот предмет вызвал в 2018 году максимальное количество проблем и негативных отзывов со стороны выпускников.

Изменения в КИМах

В процессе реформирования системы контроля качества знаний, к 2018 году в ФИПИ привели к желаемому виду практически все КИМы по обязательным и необязательным предметам. В прямом эфире телеканала «Россия 24» графа Росборнадзора Сергей Кравцов заверил всех, что не планируется вносить какие-либо существенные изменения в структуру КИМов 2019 года.

В то же время ранее говорилось о том, что уже в 2019 году аттестация по информатике все выпускники будут сдавать исключительно перед монитором компьютера и пока не известно, повлияет ли это новое решение на содержание заданий в сторону уменьшения теоретических вопросов и увеличения объема практических заданий.

Согласно данным, опубликованным на сайте ФИПИ, в 2018-2019 учебном году не произойдет изменений в КИМах по таким предметам, как:

• математика (оба уровня);
• физика;
• химия;
• география;
• информатика.

В билетах по остальным дисциплинам будут несущественнее нововведения, разработанные с учетом анализа ЕГЭ 2018 года.

Русский язык

В 2019 году учащимся за отведенные на выполнение работы 3,5 часа предстоит выполнить на 1 здание больше. В новых КИМах их будет 27 (вместо 26 в 2018 году). Новым для учащихся станет задание №21 на пунктуационный анализ текста.

Среди других новшеств стоит отметить такие:

• несколько расширен диапазон проверяемых умений и навыков учащихся;
• изменен формат заданий №2,9,10,11 и 12;
• перераспределен уровень сложности заданий;
• уточнены формулировка и критерии оценивания нового 27 задания (с развернутым ответом).

Иностранные языки

Структура и содержание КИМов остались прежними, но есть небольшие изменения в письменной части. В задании «40» блока «Письмо» изменения сама формулировка вопроса, а также пересмотрены критерии оценивания ответа.

История

Содержание и структура билета не будут изменены. Только задание №21 получит дополнительные требования к оформлению ответа и, соответственно, ряд новых критериев оценивания работы.

Обществознание

В КИМах 2019 года изменения коснутся таких заданий №25, 28 и 29, для которых будет предложена новая более детальная формулировка и ряд новых критериев оценивания.

Также увеличится максимальный первичный балл. В 2019 году при выполнении работы по обществознанию выпускник сможет набрать 65 первичных баллов, так как при оценивании 25 задания теперь можно будет получить не 3 а 4 балла.

Биология

Основное нововведение предмета – уменьшение максимального первичного балла с 59 (в 2018 году) до 58 (в 2019), что стало результатом изменения модели задания 2-й линии. Если ранее экзаменуемому предлагалось задание с множественным выбором, оцениваемое максимально в 2 балла, то теперь это будет работа с таблицей, за которую можно будет получить 1 первичный тестовый балл.

При подготовке к остальным предметам вполне актуальными будут сборники тестов, пробные задания и кодификаторы прошлого сезона, которые можно найти и скачать на официальном сайте ФИПИ (fipi.ru).

Ожидаемые нововведения

Хотя по основным предметам не ожидаются нововведения, все же кое-что новое в ЕГЭ 2019 года таки будет.

Новость №1

В Рособрнадзоре планируют кардинально изменить формат проверки экзаменационных работ, интегрировав перекрестную систему. Это значит, что работы учащихся будут проверять эксперты совершенно другого региона РФ.

При этом учителя даже не будут знать, в какой области, каком населенном пункте и уже тем более, каком учебном заведении эта работа была написана.

Такое решение должно полностью исключить вероятность фальсификации результатов.

Новость №2

В ближайшее время ЕГЭ станет обязательным и для выпускников СПО (колледжей)!

На протяжении многих лет учащимся, которые не очень хорошо осваивали учебную программу, предоставлялась возможность обойти ЕГЭ, поступив в колледж после 9 класса и уже по окончанию обучения в СПО, вступив на 2 курс ВУЗа без сдачи единого экзамена.

В Рособрнадзоре посчитали несправедливым такое положение дел и решили, что ЕГЭ должно стать обязательным для всех абитуриентов, независимо от того, какое учебное заведение они закончили.

Так, вполне вероятно, что уже в 2019 году выпускникам СПО для продолжения обучения в университете предложат сдать обязательные экзамены по русскому языку и математике.

Новость №3

Доработка заданий по иностранному языку.

Хотя в ФИПИ уверяют, что все билеты составлены согласно программы изучения предмета, многие школьники, имея хорошую оценку по английскому языку, не смогли справиться с поставленной задачей.

Так, в 2018 году многие СМИ рассказывали о скандале, который разразился из-за того, что тысячи выпускников тульских школ получили «0 баллов» за эссе по иностранному языку.

В Рособрнадзор была отправлено письмо с рекомендациями по усовершенствованию экзамена по иностранному языку.

Новость №4

ЕГЭ для учителей Московских школ!

Считаете, что любой учитель без проблем справится с заданиями ЕГЭ? А зря. Многие педагоги, годами преподающие предмет детям, не в состоянии показать уровень выше среднего. И это факт. Именно поэтому Исаак Калина считает, что каждый учитель, желающий работать в московской школе должен подтвердить свой уровень, сдав ЕГЭ как минимум на оценку «4».

Новость №5

Рособрнадзор планирует исключить человеческий фактор, полностью перейдя на электронную проверку работ ЕГЭ и ОГЭ.

Конечно, для данного нововведения потребуется серьезная подготовка, реализовать которую к началу ЕГЭ 2019 года просто нереально.

Но, уже к 2030 году вместо экспертов проверять сочинения, эссе и решения сложных задач будет сложная интеллектуальная программа, разработка которой уже ведется.

Источник: https://2019-god.com/novovvedenie-v-ege-v-2019-godu/

7 главных ошибок при подготовке к ЕГЭ, которые лучше не допускать (если не хотите растерять баллы)

В любом деле важно знать «как надо». Но иногда и этого бывает недостаточно, куда лучше запоминается «как ни в коем случае делать не надо». Учитель русского и английского языков Михаил Караваев разбирает самые частые ошибки при подготовке к ЕГЭ и уже на самом экзамене. Прочитайте и не повторяйте.

Всё про ЕГЭ. Рассылка

Для тех, кто готовится к главному школьному экзамену

1. Неправильное распределение времени

Одна из самых досадных ошибок — игнорирование времени. Разные задания требуют больше или меньше времени для их выполнения, и вы должны это хорошо знать. К тому же на каждый предмет отводится разное количество времени, обычно от 3 часов(например, по географии и базовой математике) до 3 часов 55 минут(профильная математика или литература).

Что делать. Для начала — распределить время на каждую часть и каждое задание. Вы должны знать, каков интервал на решение конкретной задачи. В процессе время можно скорректировать, ваша задача — научиться чувствовать время.

Периодически (не реже раза в две-три недели) решайте пробный ЕГЭ на время — как отдельные части, так и целые варианты.

Вообще, на каждое задание первой части рекомендуется в среднем тратить около 5 минут, на задания из второй части — 10-20 минут.

Полезно. Немного тайм-менеджмента для выпускников.

2. Невнимательное чтение условий задания

Эта ошибка многим стоила баллов. Сколько отличников получили «четвёрки» только из-за того, что написали в ответе три слова, когда в задании большими буквами было написано «НЕ БОЛЕЕ 2 (ДВУХ) СЛОВ», — уже и не сосчитать.

Что делать. Внимательно (очень внимательно!) читайте задания и старайтесь максимально понять, что нужно сделать.

3. Непонимание требований творческих заданий

Если написано «привести два примера, один из которых из литературы», то это значит, что нужно привести один пример из литературы, а второй на выбор — из литературы или из жизни. Лучше из литературы. Лучше всего привести три примера, два из которых — из литературы (тогда, скорее всего, хотя бы один пример из литературы сработает и есть ещё один запасной).

Что делать. То же, что и в предыдущем пункте, — внимательно читать задание и представлять, что должно быть на выходе. Проверять будут по критериям, поэтому нужно выучить их наизусть и знать, что нужно для максимального балла.

Вспомните эпизод с Сэмом Тарли из «Игры престолов». Когда удивлённый магистр спросил, как он смог вылечить сэра Мормонта от неизлечимого недуга, тот ответил: «I read the book and followed the instructions» («Я прочёл книгу и следовал инструкция»).

Делайте, как Сэм, и успех обеспечен.

Полезно. Почему в сочинении стоит использовать аргументы из сериалов (да, из «Игры престолов» в том числе).

4. Просто невнимательность

Обидно, когда знаешь правильный ответ, но теряешь баллы из-за того, что написал ответ не в той графе или вообще забыл. Возможно, выпускник просто не очень серьёзно относится к экзамену или был излишне самоуверен (или, наоборот, неуверен).

Что делать. Решать варианты, с самого начала работать с бланками и сформировать правильную установку, что экзамен — это всё-таки серьёзно.

5. Неумение работать с бланками

Очень часто бланки заданий выпускники первый раз видят на экзамене. В стрессовой ситуации нетрудно растеряться — и растерять необходимые баллы.

Что делать. Учитесь работать с бланками с самого начала подготовки к ЕГЭ. Как минимум посмотрите, как они выглядят до экзамена.

Полезно. Новые бланки ЕГЭ-2018: принципиальные отличия и правила заполнения.

6. Плохо расставленные приоритеты

Бывает, интересно делать те задания, которые хорошо получаются, а сложные вызывают апатию. Им, разумеется, уделяется меньше внимания. Бывает по-другому. Экзамен сложный и/или не хочется готовиться.

Какие-то темы понятны, какие-то не очень, а некоторые — вообще тёмный лес.

Кажется, если забить на один вопрос, то ничего страшного не случится, вряд ли он попадётся на экзамене! Потом ещё на один… В результате выпускник приходит на экзамен неготовым.

Что делать. Больше заниматься предметами и заданиями, которые даются тяжелее. Допустим, русский язык вы отлично знаете и с лёгкостью делаете задания. Значит, его надо просто поддерживать на уровне, чтобы не забыть. А основные силы бросить на предметы, по которым всё не так хорошо.

7. Незнание критериев оценки (особенно в заданиях с развёрнутым ответом)

Задания, в которых нужно написать эссе, написать решение задачи или дать развёрнутый ответ на вопросы, оценивается не по одному показателю (правильный/неправильный ответ), а по нескольким. Нередко случается, что студент вроде как делает всё правильно, но всё равно получает низкий балл.

Что делать. Внимательно изучить критерии оценки и приёмы, которые позволят упростить работу проверяющих, чтобы они легко нашли то, что ищут.

Полезно. КИМы ЕГЭ: польза и критерии оценивания

Что ещё пригодится перед ЕГЭ

1. Когда будут сдавать ЕГЭ-2018. Подробное расписание всех экзаменов

2. Как готовиться к экзаменам и выжить: инструкция от Людмилы Петрановской

3. 109 отличных сайтов и пособий, которые спасут выпускников перед ЕГЭ

4. 7 отличных сервисов и приложений, которые заменят скучные пособия по ЕГЭ и ОГЭ

5. Подаём апелляцию: как и когда можно оспорить результат ЕГЭ

Иллюстрации: Shutterstock (miniwide)

Источник: https://mel.fm/yege/4268957-ege_mistakes