Как написать заключение дипломной работы: пример, образец оформления по гост 2018

Заключение к дипломной работе: оформление по ГОСТ

Написание дипломного проекта регламентируется ГОСТ(ом) 7.32-2001, в котором отображены требования к отчетности о научно-исследовательской деятельности. Если руководитель дипломного проекта требует исправлений, противоречащих ГОСТу, студент может смело ему возразить и даже обратиться на кафедру.

Заключительный раздел, написанного дипломного проекта, обеспечивает подведение итога выполненному изучению выбранной тематики. Короче говоря, заключительная часть дипломного проекта является его логическим завершением, где отображаются лаконичные выводы по изученной теме.

Какие правила необходимо соблюдать при оформлении заключения и как грамотно его составить попробуем раскрыть в данной теме.

Что такое заключение в дипломе?

Любая научно-исследовательская работа рано или поздно заканчивается своим логическим завершением – необходимо установить лишь «окончательную точку». К одной из таких «точек» относится заключение дипломной работы.

Составление заключения дипломного проекта является неотъемлемым и решающим этапом оформления любого труда учащегося. В методических указаниях определение заключительной части диплома отображено, как последовательное составление выводов и итогов выполненной учебной деятельности.

Насколько важным является данное заключение?

Учитывая, что заключительный раздел содержит краткое резюме о выполненном научном исследовании, чаще всего преподаватель вначале знакомится с заключением. Поэтому грамотно написанное заключение обеспечивает получение основных тезисов об исследуемой теме, ясное осознание цели, преследуемой студентом и какой вывод он получил, раскрывая изучаемый материал.

Требования к оформлению

При написании заключения желательно соблюдать следующие требования по его оформлению:

1. Вначале необходимо во вступлении сформулировать цель, поставленную в разработке проекта, с лаконичным описанием проблемы и подчеркиванием актуальности исследуемой темы.
2. Затем, нужно обозначить перечень задач («Для получения установленной цели были выполнены …»). Здесь требуется осуществить анализ по теории, практике, а также выполнить аналитику исследования, отобразить суть выполненного исследования по каждой поставленной задаче («Для выполнения задачи «…» осуществлено изучение …, выполнены расчеты …, проведены …), и написать вывод. Акцентировать внимание на новизну исследования.
3. Подвести итоги написанного дипломного проекта («Поставленная цель полностью достигнута, удалось добиться, чтобы разработки были внедрены в производство, приведены рекомендации по их назначению …»). Описать прогноз о перспективности работы.

Таким образом, можно сделать вывод, что оформление заключения не является простым взятием отрывков из текстового описания проекта, а это – полноценная аналитика достигнутых результатов в процессе изучения темы.

Например, описание заключения к дипломному проекту, можно начать с такой фразы:

Выполнив перечисленные рекомендации по составлению заключения, студен получит положительную оценку своего труда и успешно защитит свою дипломную работу.

Структура заключения дипломной работы

Чтобы заключение было красиво оформлено, нужно соблюсти определенную структуру содержания описания.

1. Вводная часть. Начинать составлять заключение дипломного проекта с вступительной фразы, состоящей из 3-х – 5-ти предложений в области теории. А уж затем можно излагать рекомендации и выводы. Вступительные фразы в любом разделе дипломного проекта являются обязательной составляющей и заключительный раздел – это не исключение.
2. В основном разделе заключения необходимо отобразить выводы, результаты исследований и итоги изучений. Здесь нужно отобразить теоретическую и практическую часть, ответить на вопросы, поставленные во вводной части. Все необходимо излагать последовательно, с соблюдением структуры описательной части дипломного проекта. В завершении данного раздела необходимо констатировать достижение желаемой цели проекта и доказать гипотезу. При этом, надо иметь ввиду, что любое научное исследование описывается с использованием научного стиля изложения, поэтому желательно использовать выражения «мы предлагаем», «нами разработано» и т.д.

Пример:

1. В конце заключения необходимо доказать практическую ценность проекта, предложить рекомендации по использованию и практическому внедрению предлагаемых разработок.

Описание заключения к дипломному проекту должно быть кратким, ёмким и обстоятельным. Для высокой оценки работы необходимо обобщить выводы, а текст при этом должен быть целостным, с описанием общего заключения по всей работе, связывая вместе теорию и практику.

Пример заключение к дипломной работе

Заключительный раздел должен быть целостным и завершённым, так как он станет основной защитной речью студента.

(Видео: “Как написать введение и заключение для диплома”)

Образец (пример)

Приведем пример заключительной части дипломного проекта по теме “Семейные правоотношения”.

Скачать пример заключения к дипломному проекту

Источник: https://DocInfo.net/kak-pisat-zaklyuchenie-k-diplomnoj-rabote-obrazets-primer-oformlenie-po-gost/

Оформление дипломной работы по ГОСТ 2018-2019

Часто говорят, что оформление дипломной работы по ГОСТу важнее ее содержания. В этой мысли есть доля правды. Члены Государственной аттестационной комиссии не будут читать каждую страницу. Они лишь поверхностно пролистают диплом. При этом очень важно создать положительное впечатление о проекте, порадовать глаз.

Чтобы дипломный руководитель своевременно подписал дипломную работу, важно оформить ее согласно требованиям ГОСТа.

Стандарт, который регламентирует оформление дипломных работ, как и оформление курсовых работ, всего один — ГОСТ 7.32-2001 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчёт о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления» — спутник любого выпускника ВУЗа.

Требования к оформлению дипломной работы по ГОСТ. Общие правила

Чтобы выполнить оформление по всем законам, нужно соблюсти ряд требований:

• Использовать только белую бумагу А4 плотностью 80 г/м.кв.
• Работу следует сдавать строго в напечатанном виде на компьютере.
• На обратной стороне листа не должно быть никаких пометок, надписей или чертежей. Вся работа должна быть на одной стороне.
• Введение к дипломной работе, заключение диплома, содержание, новые главы оформляют с новой страницы.
• Размеры полей жестко регламентированы: • Левое 30мм (Запас под скрепление); • Правое 10мм;• Верхнее и нижнее по20 мм.
• Ориентация листа используется вертикальная. Горизонтальную использовать разрешено, но только для приложений, а не основной части работы.
• Выравнивание текста дипломной работы по ширине.
• Величина отступа для абзаца в ГОСТе не указана. Поэтому об этом лучше всего поинтересоваться на кафедре или использовать усреднено 1,25-1,5 см.
• При написании дипломной работы разрешается использование шрифта только черного цвета.
• О необходимости использования определенного шрифта ГОСТ умалчивает. Однако во всем мире научные труды принято оформлять стилем Times New Roman, не стоит выделяться из общей массы.
• Кегель (размер букв) — 14.
• Интервал между строками 1,5.
• Использовать заглавные буквы можно только в названиях разделов.
• Для выделения важных слов или формул  в дипломе допускается использовать полужирный курсив.
• Опечатки запрещены. В самом крайнем случае допускается использование корректора, но это лишь тогда, когда рядом нет принтера, а сдать работу нужно срочно.

Оформление содержания и заголовков по ГОСТ 2018-2019

Правила оформления заголовков предписывают следующее:

• Заголовок должен отражать содержимое раздела дипломной работы;
• Для нумерации использовать только арабскую нумерацию, после цифры точка не ставится;
• Если в тексте нужно сослаться на раздел диплома, то после его номера точка ставится;
• Интервал между заголовком и основным текстом 15 мм;
• Подзаголовки нужно располагать на уровне абзаца, а заголовки – по центру;
• Заголовок из двух предложений следует разделить точкой. Переносы не допускаются.

Ни одна дипломная работа не может обойтись без оформления содержания. Оно включает в себя все названия разделов, подзаголовков, а также приложения.

В обязательном порядке следует указывать номера страниц, с которых начинаются соответствующие разделы.

ГОСТ 2018-2019 года дает студенту право самому решать, со строчной или заглавной буквы писать наименования. Но предпочтительнее все-таки с прописной.

Оформление содержания начинается с написания слова «Содержание» или «Оглавление» в первой строчке по центру. Далее указываются основные разделы, приложения, заключение, библиографический список. Для каждой части необходимо указать номер страницы. Начинать следует с тройки.

Требования к нумерации дипломной работы существуют следующие:

• Следует применять только арабские цифры;
• Нумерацию следует использовать сквозную;
• Титульный лист подлежит нумерованию, но цифру на нем ставить не следует;
• Внизу листа ставится номер страницы.

Образец титульного листа дипломной работы

Пример титульного листа диплома

Оформление приложений в дипломной работе

Для многих научных дисциплин приложения являются важной составляющей научных, а также дипломных работ. Этот раздел обычно включает информацию, которая по каким-либо причинам нельзя прикрепить к основной части диплома. Сюда можно вложить:

• Таблицы большого объема (справочные данные или технические характеристики);
• Эмпирические формулы;
• Авторские методики;
• Иллюстрации (схемы, рисунки).

При оформлении приложений дипломной работы нужно ориентироваться на следующие правила:

1. Приложение является продолжением диплома, изредка может быть оформлено как отдельная брошюра.
2. В оглавлении нужно указать обо всех приложениях после списка используемой литературы.
3. Приложения размещать и нумеровать нужно по мере упоминания их в основной работе.
4. Расчеты и дополнительная информация по правилам разделяются листом, на котором по центру пишется слово Приложения.
5. Все приложения следует оформлять с чистого листа. Обязательно соблюдать их нумерацию. После номера с новой строки следует указать тему, которой посвящен раздел.
6. Если текст расположен на нескольких листах, то на второй и последующих страницах в первой строчке пишут «Продолжение Приложения №..», а на последней – «Окончание Приложения №…».

Оформление библиографических ссылок

Ссылки используются для следующих случаев:

• Цитирование текста из другого источника;
• Использование чужих схем и таблиц;
• Исследование какой-либо работы;
• Отсылка к статье, где более детально можно почитать о раскрываемой в проекте теме.

Часто используются оформление библиографических ссылок двумя способами:

• Подстрочные – они располагаются внизу страницы;
• Затекстовые – представляют собой цифры в квадратных скобках, встречаются по всему тексту.

Подстрочные ссылки оформляют как примечание. По ходу текста вставляют сноску с нумерацией или маркером, который отошлет читателя к данной ссылке. Если маркировка идет арабскими цифрами, то ее вести через всю работу. Можно на каждый раздел создавать свою нумерацию, или же придерживаться единой.

Затекстовые ссылки следует оформлять как цифровые пометки в тексте. Это может быть или надстрочный символ, или отсылка в квадратных скобках. Здесь указывают порядковый номер литературы из библиографического списка, через запятую ставится номер страницы, где можно более подробно ознакомиться с таблицей или текстом. Пример: [2, с. 354].

Оформление списка литературы по ГОСТу 2018-2019

Чтобы оформить список литературы в дипломной работе, нужно придерживаться четких требований:

1. Порядок, по которому оформляется каждый источник: сначала указывается группа авторов, затем идут название, город, издательство, год, общее число страниц. Пример: Якушинский В.К. Гражданский процесс зарубежных стран. – М.: «Дрофа», 2008. – 304 с.
2. Книга под редакцией оформляется несколько по-другому. Нужно указать название, затем имя редактора, город, издательство год, количество страниц. Пример: Авторские и смежные с ними права. Постатейный комментарий глав 70 и 71 ГК РФ. / ред. Пшенинников П.В. – М.: «Экспо», 2010. – 470 с.
3. Ссылка на интернет – ресурс оформить нужно следующим образом: сначала название статьи, название ресурса, полный адрес из поисковой строки. Пример: Трудовое право [Электронный ресурс Интернет]. Википедия. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Трудовое_право

Пример оформления списка литературы по ГОСТ 2018-2019

Образец оформления списка литературы

Источник: http://kursach37.com/oformlenie-diplomnoy-raboty-gost/

Как написать заключение к дипломной работе: образец и правила оформления

Как написать заключение к дипломной работе? К этому вопросу у студентов разное отношение. Кто-то утверждает, что сделать данную часть проще некуда. А остальные высиживают часами над дипломом или диссертацией, придумывая должное завершение.

Вся трудность состоит в том, что на этом этапе предстоит отразить собственные выводы по работе, а не вырезки из учебника, таблицы или диаграммы с расчетами. Заключительная часть – это комплексное и логичное изложение своих мыслей по итогу всего написанного.

Что такое заключение в дипломном проекте?

Перед тем, как писать заключение в дипломной работе, сначала разберемся, что оно собой представляет. Ведь это неотъемлемый и важный пункт в структуре любой работы, который не стоит недооценивать.

Этот раздел идет сразу после основной части, но перед списком использованной литературы. Сюда входит следующее:

1. Выводы по теории и практике, полученные в процессе исследования.
2. Оценка и итоги эмпирического анализа с описанием результатов.
3. Предложения по устранению исследуемой проблемы и описание практической значимости.
4. Итоги проделанной работы (достижение основной цели и выполнение поставленных задач).

Данная глава имеет тесную взаимосвязь с введением, поскольку его элементы (гипотеза, цели, задачи) должны непременно отражаться в заключении. «Лить воду» здесь не рекомендуется. При просматривании выводов у читателя не должно возникать вопросов о проводимой работе.

Как выглядит структура заключения в дипломном проекте?

Перед тем, как написать заключение к дипломной работе (готовый образец приводится чуть ниже), условно разделим его на 3 части:

1. Короткие выводы касательно теоретических аспектов исследования.
2. Выводы практической (аналитической) главы и выделение проблем изучаемой темы.
3. Предложения, направленные на совершенствование объекта исследования.

Как мы сказали, подведение результатов – это отражение введения. Придерживаясь этому, вы сумеете грамотно и последовательно составить заключение.

Во вводной части описывается проблема и перечисляются пути ее решения (задачи). А в заключении по такому же принципу приводятся ответы на поставленные задачи. Таким образом, правильное умозаключение отражает последовательность ваших мыслей, не позволяя упустить важных выводов.

Если все-таки планируете сами заниматься, то следующая структура поможет лучше понять, как правильно написать заключение в дипломной работе:

• Вводная часть. Вначале нужно посвятить читателя в тематику исследовательской статьи. Достаточно нескольких предложений о изучаемом предмете.
• Основная часть. Здесь содержатся выводы и результаты проводимого исследования. На этом этапе идет написание всех теоретических и практических выводов по работе в целом. Студент должен предоставить ответы на все задачи. При этом выводы выстраиваются последовательно. В завершении напишите, что поставленная цель достигнута, найдены решения задач, гипотеза доказана.
• Заключительная часть. В этом месте отражается практическая значимость работы и краткое описание предлагаемых рекомендаций, а также возможность их внедрения на практике.

При оформлении диплома можете узнать у научного руководителя информацию, как правильно писать выводы к главам. Во многих ВУЗах при написании любой работы (курсовой, реферата) основное требование – это подведение итогов по каждой главе.

Практические советы: как составить заключение к дипломной работе по шаблону

В первую очередь, заключение должно быть кратким, но содержательным. Не нужно делать его чересчур громоздким, но и не слишком скудным. Лучший метод написания заключения – сбор выводов со всех глав работы и их обработка. Однако опытные руководители этот подход сразу распознают.

Выводы в заключении должны быть обобщенными и целостными. Не стоит отрывать теорию от практики, соблюдайте комплексность во всей работе. Научный стиль изложения придает заключению особый статус. Для этого используйте вводные фразы и словосочетания:

• На основании проводимого исследования удалось установить …
• В заключении отметим, что …
• В ходе исследования мы выяснили …
• Дипломная работа позволяет сделать вывод о …
• Практическая ценность исследования состоит в …

Есть и другие советы, как написать качественный диплом.

Перед тем, как приступать к написанию заключения, посмотрите несколько примеров. Образцы работ лучше попросить у научного руководителя, так как в Интернете не всегда встречается достойный материал. А вот собственно и образец заключения к диплому:

Отнеситесь к написанию заключительной части со всей серьезностью, поскольку она наряду с введением кратко характеризует все проводимое исследование. В заключении читатель должен быстро разглядеть все итоги и решения задач. Как правило, рецензенты судят работу именно по этому разделу.

Последовательное и лаконичное заключение – основа доклада к защите. Однако если вы не уверены, что справитесь самостоятельно, всегда можно обратиться к профессиональным ресурсам.

Здесь непременно помогут, если вы не можете найти пример того, как написать заключение к дипломной работе.

Опытным авторам все по плечу! Ну, а у вас будет больше времени на подготовку к выпускному, на котором будет ждать долгожданная грамота!

Источник: https://studently.ru/blog/diplomnye-raboty/kak-napisat-zakljuchenie-k-diplomnoj-rabote-obrazets-oformlenija-po-gost-2018/

Как писать заключение дипломной работы: образец

Заключение дипломной работы подводит итоги исследования и напрямую соотносится с введением: это логический финал, в котором описывается степень выполнения поставленных задач, приводятся проверенные аргументы в пользу выдвинутой автором гипотезы и констатируется достижение заявленной цели.

Любой образец заключения диплома будет достаточно условным, так как в этой части работы должно содержаться обобщение, сделанное на основе творчески осмысленных с научной точки зрения промежуточных выводов к главам и параграфам диплома, которые в зависимости от объекта и предмета исследования могут носить самый разнообразный характер. Но общий алгоритм написания и стандарты оформления заключения дипломной работы все-таки есть.

Правильно написать заключение и ничего не упустить поможет простой прием: на отдельном листке в одной колонке указать цель исследования, перечислить по порядку задачи, а в соседнем столбце напротив каждой позиции сделать отметку о том, каким образом и в какой мере все выполнено. Еще проще – оформить этот набросок в форме вордовской таблицы с графами «Намечено» – «Сделано и что вышло», и на основании содержимого второй колонки составить связный итоговый текст.

Подсказка, как писать выводы по главам диплома

• I глава – резюмируются сведения, полученные из теоретических источников, подчеркивается актуальность темы для науки и практики; дополнительно: отмечаются противоречивость взглядов, разные подходы исследователей; излагается собственное видение предмета.
• II глава – пишутся выводы из анализа деятельности предприятия или состояния предмета исследования; отмечается динамика, сложности, которые следует устранить.
• III глава – предлагаются аргументированные оптимальные решения проблем, пути минимизации их негативных следствий.

Пример вывода по главе в дипломной работе

Глава I

После рассмотрения теоретического материала по управлению прибылью и рентабельностью строительной организации установлено, что прибыль – это ключевая категория, служащая основанием экономического развития.

Целостность экономической системы держится благодаря ее ориентированности на получение прибыли, благодаря чему рыночная система остается стабильной, в отличие от советской экономики, в которой прибыль была искусственной категорией без реального рыночного содержания.

Прибыль возникает лишь в неравновесных условиях и стимулирует предпринимательскую активность.

Глава II

1. Результаты анализа хозяйственной деятельности ООО «…» за 2015–2017 гг. подтверждают расширение масштабов деятельности предприятия, что выражено увеличением объемов строительных работ на 22874 млн рублей (9,37 % в относительном выражении).
2. Таблица 2.7 отражает недостаточный рост валовой прибыли предприятия в 2017 г.

Глава III

На основании проведенного во второй главе анализа деятельности ООО «…» установлено, что компания нуждается в мероприятиях по повышению прибыли и рентабельности деятельности. Учитывая это, были разработаны мероприятия по повышению эффективности использования имеющихся ресурсов компании.

После внедрения предложенных мероприятий прибыль предприятия составит 168185 млн рублей, а рентабельность вырастет на 12,3 %.

Эти финансы могут быть направлены на модернизацию основных средств и пополнение оборотных фондов, что послужит базой дальнейшего повышения рентабельности и прибыльности. Таким образом, экономический эффект предложенных мероприятий составит 185 %, что подтверждает целесообразность их внедрения.

Что должно быть в заключении диплома:

1. Вступление, представляющее собой краткое описание проблемы с подчеркиванием актуальности исследования.
2. Анализ выводов по теоретической, практической или аналитической главам.

3. Предложения о внедрении разработок в производство, рекомендации по их использованию, прогноз перспектив дальнейших исследований.

4. Акцент на новизне проекта (для этого можно перечислить сложности, с которыми пришлось столкнуться при написании, – чем их больше, тем менее разработана тема, следовательно, и тем ценнее полученный результат).

5. Общий итог – выполнение задач, достижение цели, подтверждение выдвинутой гипотезы, рекомендации.

То есть заключение – это не простая компиляция отрывков, взятых из текста, или копипаст выводов по главам, а полноценный авторский анализ полученных в ходе проведенного исследования результатов.

Выводы по теоретической и практической или аналитической главам должны органично увязываться друг с другом, чтобы придать диплому целостность и логическую завершенность.

К примеру, начать заключение к диплому, написанное на основании приведенных выше выводов по главам, надо с вводной фразы: «В условиях жесткойконкуренции проблема обеспечения постоянного роста прибыльности и увеличения рентабельности становится фундаментом стабильного функционирования любого коммерческого предприятия.

После изучения теоретических аспектов себестоимости, прибыльности и рентабельности на основании анализа деятельности компании «…», проведенного методом… с учетом вопросов технологий, соблюдения техники безопасности и требований по охране труда, автор пришел к выводу о необходимости… и разработал пакет предложений…».

Структура

В идеале прочтения заключения должно хватить, чтобы понять суть работы и оценить ее значимость. Поэтому завершающая часть ВКР бакалавра или магистра должна представлять собой цельное сообщение, построенное по канонам литературной композиции, то есть состоящее:

• из вступления – краткой информации по теме; описания проблемы, подтолкнувшей автора к исследованию;
• основной части – согласующегося со структурой центральных глав изложения результатов, выводов, путей решения обнаруженной проблемы, тезисов, подтверждающих гипотезу;
• заключения – раскрытия теоретической или практической значимости исследования, формулировки рекомендаций по усовершенствованию предмета изучения и внедрению результатов работы.

Объем заключения в дипломе примерно равен размеру введения и составляет от 2 до 5 страниц. Диаграммы, графики, рисунки в текст не вставляются.

Шаблон раздела «Заключение»

Поскольку во введении ставится цель (предположительный результат) и определяются задачи (этапы ее достижения), а в основной части описывается, как автор их решал и что делал, чтобы достичь цели, изложение материала в заключении логично выстроить по следующему плану:

1. Сформулировать цель.
2. Перечислить задачи («Для достижения обозначенной цели поставлены …»).
3. Изложить суть проделанной по каждой задаче работы («Для решения задачи «…» изучен, рассчитан, составлен…, и привести основной вывод).
4. Подвести итог («Задачи полностью выполнены, цель удалось достигнуть: разработаны рекомендации, произведено обоснование…»).

Примеры заключения дипломной работы

Получить более полное представление о том, как писать заключение к диплому, помогут примеры работ по разным дисциплинам:

Заключительный раздел – это вполне самостоятельная, предельно информативная часть дипломной работы, в которой должен содержаться сжатый и согласованный с целями и задачами обзор ключевых выводов, сделанных на основании результатов исследования.

Важно не только правильно написать, но и оформить заключение диплома. Технические требования: шрифт, расположение заголовков, точный объем, предпочтительная структура и рекомендуемое содержание – регламентируются в методических инструкциях вуза.

Их выполнение гарантирует беспроблемный нормоконтроль.

Отзывы и обсуждения

Источник: https://edunews.ru/students/vypusknaya/kak-napisat-zaklyuchenie-v-diplomnoj-rabote.html

Написать заключение дипломной работы: образец, пример вывода вкр

Выпускная квалификационная комиссия редко читает дипломную работу целиком, как правило, ограничиваясь введением и заключением, поэтому необходимо тщательно продумать, что писать в заключении диплома.

Заключение дипломной работы – это подведение итогов и основных выводов, отчет по проделанной работе, на которую у студента ушел целый год.

Написание заключения в дипломной работе ставит точку в огромном исследовании, поэтому необходимо охватить все аспекты решенной проблемы.

Что должно содержать заключение дипломного проекта

Перед тем, как писать заключение в дипломной работе, следует изучить формальные требования к диплому, согласно которым заключение должно состоять из:

• Выводов по теоретической части.
• Выводов по практической части.
• Предложения новых путей решения проблемы.

Объем заключения диплома должен быть от трех до пяти страниц. Все зависит от объема и содержания самой работы.

Заключение дипломной работы на тему, которая предполагает разработку чего-то принципиально нового, может быть больше, чем заключение по диплому, который представляет собой обзор чужих трудов или расчет по известной методике.

Не нужно его специально растягивать в объеме, это будет сразу заметно и, безусловно, не понравится государственной аттестационной комиссии. Помните, что это ваша работа, и вам решать, как сделать ее идеальной.

Заключение пишется таким же шрифтом с такими же интервалами и отступами, как и вся остальная дипломная работа. Рисунков, графиков и таблиц в нем быть не должно. Для каждого вывода отводится новый абзац. После выводов в обязательном порядке даются рекомендации.

Рисунок 1. Пример рекомендаций в заключении дипломного проекта

Как написать заключение к дипломной работе

Прежде всего, обратитесь к своему введению. Там вы ставили задачи, указывали цели и методы решения проблемы. В таком же порядке пишите и заключение. Только цели описывайте как реализованные или нереализованные.

Что касается методов, тут нужно указать, какие из них были самыми продуктивными, помогли в решении поставленных задач, а какие, наоборот, не пришлось использовать.

Заключение должно быть логическим продолжением введения, где Вы приводите ответы на все поставленные вопросы, задачи и делаете выводы. Введение подсказывает, что писать в заключении ВКР.

Пример 1

Примеры вступительного слова: 

• «Важной тенденцией мирового развития является региональная интеграция».
• «Взаимосвязанность хозяйственной деятельности в настоящее время не только проявляется намного сильнее, чем раньше, но и охватывает практически все страны мира, становясь глобальной».

Желательно, чтобы это была пара предложений из теоретической части, пересказанной своими словами.

Помните о том, что ваша работа не совсем ваша. Речь идет о том, что вы пользовались чужими научными трудами, помощью научного руководителя. Кроме того, большинство теоретических положений придумали не вы. Поэтому местоимения от первого лица в выводах (да и во всей работе) неуместны.

Пример 2

Чтобы корректно написать заключение диплома, используйте такие выражения, как «мы считаем», «мы полагаем», «мы выяснили» и т.д. Другой способ – построение безличных предложений: «было установлено», «выявлено, что …», «можно утверждать, что …».

Подвести итог заключению необходимо одним лаконичным выводом, который будет логическим завершением заключения к дипломной работе.

Пример 3

Образец такого вывода: «В целом можно отметить, что эффективность снижения расходов бюджета на развитие национальной экономики представляется сомнительной: при грамотном распределении финансирования данная статья расходов способна в будущем значительно повысить доходы бюджета».

Структура написания заключения для дипломной работы

Как и во введении, сначала в заключении должно быть вступление.

Рисунок 2. Пример начала заключения дипломной работы

Затем стоит перейти к выводам по исследованию, причем каждый вывод должен быть рассмотрен отдельно. Cхематично это должно выглядеть так: теория, рассмотренная в первой главе – вывод; расчеты, проведенные во второй главе – вывод; рекомендации, выработанные в третьей главе – вывод, далее следует обобщающий вывод.

После этого нужно описать то, что было заявлено Вами во введении, и дать по каждому пункту комментарии: описать, подтвердилась или опроверглась гипотеза, какие цели и задачи и насколько успешно были выполнены, какие нет (если не выполнены, то указать причину), с какими проблемами столкнулись в ходе изучения данной темы.

Если во введении и в основных главах Вы рассматривали и описывали проблему с разных сторон, рассуждали и давали оценки, то в заключении нужно структурировано сделать выводы из всего вышеизложенного.

Замечание 1

Существует определенная дискуссионность в том, как написать вывод в дипломной работе.

С одной стороны, заключение не должно привносить ничего принципиально нового, все его положения должны базироваться на основной части работы, на изложенном в главах материале.

B завершение заключения напишите рекомендации для дальнейшего (более глубокого) анализа проблемы, заявленной в дипломной работе.

Советы как писать заключение в дипломе

Настоятельно рекомендуем писать заключение только когда, когда уже целиком написана и утверждена основная часть диплома, и Вы знаете, что исправлений в ней больше не будет.

Иными словами, перед тем, как написать заключение к диплому, уточните у научного руководителя, что его все устраивает.

Это гарантирует Вам то, что не придется переписывать выводы лишний раз, так как в случае, если что-то меняется в самой дипломной работе, то соответственно меняется и заключение в дипломной работе.

Пример: в качестве рекомендаций по улучшению финансового состояния предприятия Вы предложили усовершенствовать работу с дебиторской задолженностью, а руководитель предложил заменить это активизацией маркетинговой деятельности. Как минимум треть заключения (все рекомендации) придется переписывать.

Не забудьте указать в заключении точные данные по результатам Вашей практической работы с конкретными указаниями значений и параметров. После написания заключения еще раз перечитайте и проверьте весь диплом, чтобы удостовериться, что в заключении Вы сделали правильные выводы и ничего не пропустили.

Также советуем Вам зайти на кафедру при Вашем факультете и уточнить, есть ли еще какие-то дополнительные правила у Вашего ВУЗа по вопросам того, как пишется заключение в дипломной работе.

Пример 5

Пример таких специфических требований: в каждом выводе должно быть указано, к какой части работы он относится, например: «В первом параграфе первой главы было установлено, что …», «По результатам второго параграфа первой главы можно сделать вывод, что …».

На кафедре (или у своего дипломного руководителя) можно попросить и пример заключения дипломной работы, который удобно использовать как шаблон (особенно если работа-образец имеет схожую тематику).

Источник: https://spravochnick.ru/articles/diplomnye_raboty/kak_pisat_zakljuchenie_v_diplomnoj_rabote/

Как написать и оформить содержание дипломной работы по ГОСТ 2018: правила, образец

Оформление содержания диплома – обязательная составляющая подготовки дипломной работы. Эта часть исследования представляет собой план, но более расширенный, подробный. Многие студенты сталкиваются с трудностями его составления, оформления. В результате не получается выполнить эту часть работы так, чтобы в процессе проверки к ней не были предъявлены претензии.

Зачем нужно содержание, ведь есть введение, а в нем описано, о чем ведется речь в дипломном исследовании? Однако существует ГОСТ, содержание диплома, его оформление в частности, что в нем должно присутствовать.

Соответственно, необходимо выполнять установленные требования. Кроме того, нужно понимать, что эта составляющая диплома является отображением четкой логической связи.

ВАЖНО! Каждый пункт содержания должен быть связан с предыдущим. В свою очередь, план глав обязан представлять собой блок, который указывает на то, как студент исследовал определенную часть своей работы, последовательно раскрывая суть темы. Как написать дипломную с правильным содержанием? Вопрос сложный, но решаемый!

Как писать содержание диплома

Как написать содержание дипломной работы? Это самый главный вопрос в момент подготовки этой части исследования. Нужно знать, что литературный жанр в данном случае не уместен. Здесь нельзя использовать загадки, намеки. В содержании нужно:

• Отображать все вопросы, которые затрагиваются в работе;
• Взаимосвязано раскрывать результаты исследования;
• Обеспечивать четкое, последовательное изложение данных;
• Составлять план только из повествовательных предложений.

План диплома, отображаемый в содержании, очень важен. Как показывает преподавательская практика, он влияет на конечный результат исследования.

Он составляется до написания работы, а затем согласовывается с научным руководителем, после чего предпринимаются действия по непосредственному написанию диплома.

Часто на стадии согласования курирующий преподаватель вносит свои корректировки, которые влияют на проводимое студентом исследование и, соответственно, находит свое отображение в оформленном содержании.

Как написать содержание дипломной работы, точнее, подготовить план, который будет оно отображать, в начале исследования? План диплома должен полностью раскрывать выбранную тему исследования.

Хаотичность его построения не допускается. Помимо теории, в нем должны отображаться пункты, имеющие отношение к практике, но связанные с темой работы.

Необходимо обеспечить последовательность раскрытия темы.

У студентов часто возникают сомнения относительного того, что именно должно содержаться в каждом пункте. В этом случае всегда нужно консультироваться у научного руководителя.

В противном случае план окажется «оторванным» от сути исследования. Впечатление от проделанной работы, какой бы глобальной она не была, будет испорчено.

И вряд ли исследование в итоге будет оценено положительно, что, безусловно, не есть та цель, к которой изначально стремился выпускник.

Содержание диплома: пример структуры

• Введение;
• Разделы/подразделы;
• Пункты/подпункты;
• Заключение;
• Список использованной литературы.

Напротив каждого указываются страницы, соответствующие месту изложения конкретной части в дипломной работе.

Основные требования к оформлению содержания дипломной работы

• Заголовок «Содержание» с прописной буквы, расположение – симметричное основному тексту плана.
• Помимо глав, подпунктов, принято указывать общее число листов диплома. По сути, содержание следует считать первым листом пояснительной записки.
• Обязательны к включению страницы с введением, заключением, списком литературы. При наличии приложений они также указываются в содержании.

Как оформлять содержание в дипломе: правила

В соответствии с требованиями методических рекомендаций разных ВУЗов, ГОСТа, можно сделать следующие выводы относится графического оформления содержания.

Названия заголовков 1 уровня (ими являются главы диплома) прописываются 14 размером полужирного шрифта, который известен как Times New Roman. Аналогично оформляются подзаголовки (параграфы основных глав), но используется нормальный шрифт.

Word программа, имеющаяся на любом компьютере, позволяет быстро оформить содержание. Именно она применяется для итоговой подготовки дипломной работы. Другие текстовые редакторы не подойдут, так как в требованиях указаны моменты оформления, основывающиеся на возможностях Word.

Распространенные ошибки при подготовке плана-содержания

Очень часто студенты ищут в интернете ответ по запросу «диплом содержание образец». Их интересует, как должен выглядеть план с указанием страниц, причем только визуально. Нередко они оформляют работу по самостоятельно составленному плану, который у них имеется. При этом они допускают ряд ошибок. И вот самые распространенные их примеры.

План составлен непоследовательно.
Такое случается либо в случае желания сократить объем работы, либо при неумении составлять содержание. И то, и другое тут же бросится в глаза научному руководителю.

При первом варианте нужно будет глобально дорабатывать работу, при втором – переписывать содержание, но не факт, что не придется переделывать что-то в исследовании, чтобы план увязать с содержимым.

Кстати, если вдруг курирующий преподаватель все-таки пропустит работу, то на защите диплома можно гарантированно ожидать несколько дополнительных вопросов, которые будут иметь отношение к теме, но по каким-то причинам не включенных в исследование. Так могут вылезти пробелы в знаниях, недочеты дипломной работы в целом, что сразу же негативно повлияет на оценочный итог.

Несоответствие перечня пунктов плана содержанию дипломной работы.
В большинстве случаев студенты, занимающиеся подготовкой содержания дипломной работы, образец его оформления берут за основу.

Хуже, если она обнаруживается на защите диплома. Тогда оценка оказывается не той, на которую рассчитывал студент.

Орфографические, пунктуационные ошибки, опечатки.
И такое тоже случается. В лучшем случае ошибки будут сразу же замечены курирующим преподавателем. В худшем – их увидят члены аттестационной комиссии. Безусловно, наличие таких ошибок сразу же испортит общее впечатление. Ведь присутствие подобных недочетов свидетельствует о неграмотности студента либо о его неаккуратности.

Советы по составлению содержания

В содержании указываются пункты теоретической и практической части. Теоретическая часть более объемная. Чтобы правильно ее раскрыть, составив грамотный план, необходимо четко понимать, что представляет собой предмет исследования. Именно предмет подлежит описанию во всех деталях, дается его исторический анализ, и потом все полученное связывается с научной новизной диплома.

Несомненно, структурный пример содержания дипломной работы позволит сориентироваться.

Это не просто примеры из практики, а проанализированные студентом их варианты, имеющие отношение к раскрываемой в работе теме.

Если посмотреть примеры дипломных, темы по экономике, праву и т.д., можно увидеть, что содержание всегда имеет не менее двух основных глав, причем предполагается наличие множества подпунктов. Это установленный минимум. Меньше глав – причина, по которой диплом не будет допущен до защиты.

Как правило, в первой главе раскрывается исходная информация, недостатки, а вторая выделяется под описание своего варианта устранения таких недостатков, что и составляет суть научной новизны. Нужно заметить, что именно та часть, в которой будет предложен путь решения проблем, чаще привлекает большее внимание со стороны аттестационной комиссии.

Поэтому в содержание необходимо включать такую главу, и, соответственно, заниматься ее ответственной подготовкой.

Подготовка содержания: выводы

Итак, исходя из вышеизложенного, можно сделать вполне понятные выводы.

• Важно не только придерживаться требований ГОСТа оформления содержания дипломной работы, но и следить за соответствием глав, подразделов, подпунктов тому, что содержит само исследование.
• Не менее важно правильно технически оформлять эту часть дипломной работы, ориентируясь на методические рекомендации конкретного ВУЗа, а также требования государственных стандартов (ГОСТа).
• Недопустимы ошибки, опечатки в названиях пунктов плана, неточность в отображении номеров страниц, так как все это может стать серьезной причиной для отправки исследования на доработку или же получения минимальной оценки непосредственно на защите диплома.
• Необходимо заранее продумать, по какому плану будет готовиться дипломная работа. При этом желательно его детально проработать и на его основе писать диплом. Используя ранее составленный план, будет проще оформить содержание.

Обо всех перечисленных выводах следует помнить при подготовке дипломной работы, если не хочется заниматься постоянными ее доработками, переделками.

Кроме того, наличие каких-то ошибок даже в такой небольшой части, как содержание, способно стать для членов аттестационной комиссии причиной невысоко оценить всю работу в целом. Результат явно не порадует, и все труды окажутся пустой тратой сил и времени.

Чтобы такого не случилось, следует максимально ответственно подходить к подготовке каждой части диплома и всего его наполнения.

Источник: https://www.otli4nik5.com/page/kak_napisat_soderzhanie_diplomnoj

Образцы написания ЗАКЛЮЧЕНИЯ дипломной работы

ОСОБЕННОСТИ АКУСТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ И ЕЕ КОРРЕКЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проблема несформированности предпосылок правильного письма – одна из самых актуальных для школьного обучения, поскольку письмо из цели обучения превращается в средство дальнейшего получения знаний учащимися. Нарушение письма имеет широкое распространение среди учащихся младших классов общеобразовательной школы.

Выраженные нарушения письменной речи отрицательно сказываются на школьной успеваемости детей, задерживают сроки овладения учебной программой, вызывают негативное отношение к обучению в целом, и особенно к урокам родного языка.

Анализ данных проведенного экспериментального исследования дает возможность сделать следующее обобщающее заключение.

Акустическая дисграфия сочетается с другими видами дисграфии, особенно с дисграфией на почве нарушения языкового анализа и синтеза и аграмматической дисграфией.

Неоднородность и сочетание различных нарушений в структуре дисграфии у младших школьников, системный характер расстройства определяют своеобразие симптоматики и механизмов нарушений письма у этих детей.

Основная особенность заключается в том, что в письме учащихся наблюдаются разнообразные ошибки: смешение букв, нарушение обозначения мягкости согласных при письме, смешение гласных, а также орфографические ошибки.

При этом отмечается зависимость количества ошибок от сложности речевого материала. В словах с более сложной звукослоговой структурой дети допускали ошибки гораздо чаще. Эта закономерность проявлялась особенно при написании малознакомых слов.

У всех обследуемых детей с акустической дисграфией отмечались следующие нарушения:

– Несформированность фонематического восприятия акустически и артикуляционно близких звуков, которые поздно различаются и при нормальном фонетическом развитии, особенно свистящих и шипящих и аффрикат и звуков, представляющих их основной компонент.

– Нарушение обозначения мягкости согласных может проявляться в замене йотированной гласной на нейотированную и, наоборот, в замене нейотированной гласной на йотированную.

– Дети экспериментальной группы недостаточно хорошо различают слова-квазиомонимы. При повторении незнакомых слов, включающих близкие звуки, наблюдаются смешение тех звуков, которые ребенок плохо дифференцирует.

– Исследование различения слов и асемантичных сочетаний, отличающихся лишь одним звуком, показало, что дети недостаточно легко определяют правильность произношения слова даже в тех случаях, когда заменяются хорошо дифференцируемые ими в произношении звуки.

– Исследование фонематического восприятия речи показало, что у учащихся с акустической дисграфией наблюдается смешение тех букв, которые обозначают звуки, плохо дифференцируемые на слух.

– Исследование выявило нечеткость кинестетических ощущений, опора на которые не только не облегчает (как в норме), но и усложняет выполнение заданий.

– Исследование фонематического анализа и синтеза показало, что простые формы фонематического анализа и синтеза у детей сформированы удовлетворительно, а более сложные находятся на низкой стадии развития.

– Исследование фонематического восприятия, анализа и представления выявило нарушение данных функций, что объясняет большое количество фонематических ошибок, характерных для акустической дисграфии, а также для дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза.

Отмеченные изменения в структуре основных операций письма имеют единую основу и связаны с особенностями психической деятельности ребенка в процессе письма: трудностью координации всех стоящих перед ним задач и операций (осмысление материала, подлежащего записи, удержание в памяти его содержания и последовательности, звуковой анализ и синтез, своевременное применение в каждом конкретном случае того или иного правила, подчинения коллективному ритму, осуществление умственного действия самоконтроля), неравномерным распределением внимания между ними, невозможностью их синхронного выполнения и переключения с одной операции на другую.

Перечисленные процессы нарушаются в условиях истощаемости, наступающей при столкновении с такими трудностями, как длина и сложность звукового ряда, наличие одинаковых или похожих часто повторяющихся букв или их элементов, семантическая сложность слов, нечеткость внутренних звуковых образов слов.

Неоднородность структуры и механизмов нарушений письма определяет необходимость дифференцированного подхода к коррекционной логопедической работе по устранению акустической дисграфии у младших школьников.

НАРУШЕНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ДИСГРАФИЕЙ И ПУТИ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Формирование пространственных представлений является одним из, важнейших предпосылок умственного воспитания детей с дисграфией.

Актуальность проблемы нашего исследования связана с тем, что трудности в освоении пространства детьми с дисграфией занимают значимое место в структуре речевого дефекта. В перспективе это обусловливает трудности в усвоении тех разделов школьной программы, которые требуют умения ориентировки в пространстве, что влечет за собой неуспеваемость по многим школьным предметам.

Анализ литературных данных показал, что при нормальном развитии ребенка процесс обучения письму осуществляется на основе достаточной сформированности речевых и неречевых психических функций.

Наше исследование подтверждает данные ученых (А.Р. Лурия, Б.Г. Ананьев, А.Н. Корнев, О.А. Токарева, Т.В. Ахутина, И.Н. Садовникова, Н. А. Бернштейн, Р.Д. Триггер и др.

) о том, что пространственные представления у значительной части младших школьников с дисграфией либо не сформированы либо не обобщены в той степени, которая позволяла бы детям самостоятельно пользоваться ими в различных видах бытовой и учебной деятельности.

В процессе проведенного исследования было выявлено, что состояние пространственных представлений у учащихся вторых классов с дисграфией находятся на низком уровне развития.

Для большинства обследуемых детей была характерна недостаточная дифференцированность и низкая актуализация всех пространственных связей и отношений в экспрессивной речи.

Отмечаются затруднения в понимании сторон (левая и правая), незрелость «схемы тела», несформированность представлений об изображении или о букве как о целом, состоящем из определенных элементов, по-разному расположенных по отношению друг к другу в пространстве, нарушение ориентировки на листе бумаги.

Гипотеза нашего исследования (у младших школьников с дисграфией нарушены пространственные представления, формирование которых является необходимым условием для полноценного овладения процессом письма) подтвердилась.

В связи с этим развитие пространственных представлений, являясь составной частью работы по формированию знаний и навыков в различных видах деятельности, выделяется как одна из важнейших задач коррекционной работы, проводимой с данными детьми.

Анализ и обобщение методических рекомендаций к логопедической работе по развитию пространственных представлений у детей младшего школьного возраста с дисграфией и анализ результатов экспериментального исследования позволили наметить пути коррекции наиболее нарушенных функций. Рекомендации к логопедической работе были предложены с учетом развития пространственных представлений в онтогенезе и с учетом психических особенностей детей с дисграфией.

В качестве ведущих направлений логопедической работы выделены:

– дифференциация правой и левой частей тела, уточнение представлений детей о «схеме тела»;

– развитие умения ориентироваться в окружающем пространстве;

– дифференцировка пространственных отношений;

– уточнение понимания и употребления предложных конструкций и наречий, обозначающих пространственные отношения;

– развитие конструктивного праксиса;

– развитие умения ориентировки на плоскости и листе бумаги.

ДИАГНОСТИКА ДИСГРАФИИ У УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Определение причин трудностей овладения письмом детьми и своевременное их устранение является одной из наиболее важных задач в работе логопеда, так как письмо из начальной цели обучения превращается в средство дальнейшего получения знаний учащимися.

Изучение характера трудностей в овладении навыком письма у младших школьников позволит более дифференцированно подходить к проблеме нарушения письма у младших школьников 6-7 лет, подобрать адекватные методики коррекции и профилактики дисграфии у младших школьников.

 Анализ результатов исследования позволил расширить представления о характере трудностей в овладении письменной речью детьми, уточнить и доработать методики коррекции и профилактики дисграфии.

Результаты проведенного исследования позволили сделать следующие выводы:

1. Ошибки, допускаемые детьми контрольной группы, отличаются единичностью и нестойкостью. Их можно отнести к так называемой эволюционной, или ложной, дисграфии (А.Р. Лурия, 1950). Ошибки в письменных работах детей экспериментальной группы более стойкие и часто повторяющиеся.

2. Уровень сфомированности фонематического восприятии звуков у детей 7 лет, выше, по сравнению с детьми 6 лет. Наибольшие трудности в экспериментальной группе, вызывает дифференциация звонких и глухих, свистящих и шипящих, вибрантов и смычно-проходных звуков.

3. Трудности в фонематическом синтезе звуков у детей 6 лет объясняется низким уровнем сформированности фонематического слуха, так как способность к синтезу возможна только на основе четкого слышания и различения звуков.

4. Ошибки в фонематическом анализе слов наблюдаются в экспериментальной группе и в меньшем количестве в контрольной группе.

У детей 6-7 лет нет достаточной концентрации и распределения внимания, а также слабо развиты координации между фонематическим анализом и графомоторными операциями, т. е. в письменных работах учащихся будут наблюдаться пропуски и добавления букв.

5. Уровень сформированности фонематических представлений у детей 7 лет заметно выше, чем у детей 6 лет. У детей 7 лет, составивших контрольную группу, это можно объяснить недостаточным развитием фонематического анализа. У детей 6 лет – нечеткой слуховой дифференциацией фонем и недостаточной сформированностью фонематического анализа.

6. Исследование состояния речезрительных координации показало, что ошибки, связанные с узнаванием букв в усложненных условиях у детей экспериментальной группы более стойкие и часто встречающиеся. Межсенсорные взаимодействия кинестетических образов во время письма наибольшей интеграции достигают к 8 годам (А.Н. Корнев, 2003).

«Перешифровка» зрительных схем букв в кинестетическую систему последовательных движений, необходимых для записи, осуществляется в третичных зонах коры головного мозга. Морфологически третичные зоны созревают к 10-11 годам. Моторный уровень письма обеспечивается лобными долями, которые в онтогенезе окончательно формируются к 12-14 годам (АЛ. Бизюк, 2001).

Таким образом, подтвердилась наша гипотеза, что трудности овладения письмом детьми 6 лет связаны с недостаточной сформированностью предпосылок к овладению письменной речью.

Наши выводы согласуются с исследованиями нейропсихологов, занимающихся проблемами обучения и воспитания детей с леворукостью (В.Д. Еремеевой, Т.П. Хризман, 2000).

Их данные показали, что из детей, начавших обучение с 6 лет, только 5% научились читать и писать.

Дети, закончившие подготовительную группу детского сада и начавшие обучение в школе с 7 лет, более успешны в освоении учебной программы.

Эффективность работы по профилактике и коррекции дисграфии обусловливается дифференцированной диагностикой, правильным определением структуры нарушения письменной речи, адекватными методами логопедической коррекции, а также комплексным подходом к проблеме нарушения устной и письменной речи.

Источник: https://superinf.ru/view_helpstud.php?id=173